Une famille ne reste jamais exactement la même.

 

Les enfants grandissent.

Un couple se sépare.

Une famille se recompose.

Un nouveau conjoint arrive.

Les places doivent se redéfinir.

Les grands-parents s’interrogent sur leur rôle.

Les règles éducatives deviennent un sujet de conflit.

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Et parfois, tout le monde veut bien faire… mais plus personne ne sait comment se parler.

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C’est pour accompagner ces moments qu’a été créée l’École des Familles, proposée aux Ateliers Saint-Louis.

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Un espace pour comprendre ce qui se joue dans les relations familiales, trouver des repères et expérimenter d’autres manières de communiquer et d’agir.

 

Pourquoi une École des Familles ?

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Parce que devenir parent, beau-parent ou grand-parent ne s’accompagne pas d’un mode d’emploi.

Nous apprenons souvent en avançant.

Avec notre propre histoire.

Les modèles reçus de notre famille.

Nos valeurs.

Nos peurs.

Nos convictions éducatives.

Et celles des autres membres de la famille, qui ne sont pas toujours les mêmes.

Tant que tout fonctionne, ces différences restent parfois invisibles.

Mais une séparation, une recomposition ou une difficulté avec un enfant peut les faire apparaître brutalement.

L’objectif de l’École des Familles n’est pas d’expliquer aux familles comment elles « devraient » fonctionner.

Il est de leur permettre de mieux comprendre ce qui se joue pour retrouver davantage de possibilités d’action.

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Quand les parents se séparent

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Une séparation conjugale transforme toute l’organisation familiale.

Il faut prendre des décisions concrètes tout en traversant parfois des émotions intenses.

Où l’enfant va-t-il vivre ?

Comment communiquer avec l’autre parent ?

Que dire aux enfants ?

Comment gérer les différences éducatives entre deux maisons ?

Comment distinguer ce qui appartient encore au conflit conjugal de ce qui concerne la coparentalité ?

Une idée est particulièrement importante :

on peut cesser d’être un couple sans cesser d’être parents.

Mais cette transition n’est pas toujours simple.

L’École des Familles propose des espaces pour réfléchir aux places, aux besoins des enfants, aux modes de communication et aux difficultés rencontrées dans la coparentalité.

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Famille recomposée : quand chacun cherche sa place

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Une famille recomposée n’est pas simplement une famille traditionnelle à laquelle on aurait ajouté quelques personnes.

Elle possède sa propre dynamique.

Le nouveau conjoint doit trouver sa place.

Les enfants peuvent être partagés entre plusieurs appartenances.

Le parent peut se retrouver entre son couple et ses enfants.

Les règles d’une maison ne sont pas nécessairement celles de l’autre.

Et des attentes implicites peuvent rapidement devenir sources de tensions.

Qui pose les règles ?

Quelle autorité pour le beau-parent ?

Comment préserver le couple sans donner aux enfants le sentiment d’être relégués ?

Comment respecter l’autre parent sans renoncer au fonctionnement de son propre foyer ?

Il n’existe pas une réponse universelle.

Mais comprendre ces enjeux permet déjà d’éviter certaines impasses.

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Poser des limites sans passer sa vie à crier

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Les limites éducatives constituent une autre préoccupation fréquente.

Faut-il répéter ?

Sanctionner ?

Négocier ?

Ignorer ?

Tenir coûte que coûte ?

Lorsque les mêmes conflits reviennent chaque jour, les parents peuvent finir par osciller entre deux positions :

tout laisser passer pour éviter la crise…

puis exploser lorsque la limite est dépassée.

Travailler les limites éducatives consiste notamment à réfléchir à la clarté des règles, leur cohérence, leur prévisibilité et la manière dont elles sont communiquées.

Une limite efficace n’a pas besoin d’être agressive.

Être ferme et être violent sont deux choses différentes.

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Les désaccords éducatifs dans le couple

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« Je suis toujours celle qui dit non. »

« Il cède tout le temps. »

« Nous nous contredisons devant les enfants. »

« Nous n’avons pas du tout reçu la même éducation. »

Les divergences éducatives sont normales.

Deux adultes n’ont pas exactement la même histoire ni les mêmes représentations.

La difficulté apparaît lorsque le désaccord éducatif devient un conflit relationnel permanent.

L’enjeu n’est donc pas nécessairement d’être d’accord sur tout.

Il est souvent de déterminer sur quoi les adultes doivent absolument construire une cohérence et sur quoi ils peuvent accepter leurs différences.

 

Quelle place pour les grands-parents ?

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Les grands-parents peuvent constituer une ressource essentielle pour une famille.

Mais leur place peut également devenir délicate.

Conseils non demandés.

Différences éducatives.

Séparation des parents.

Relations difficiles avec un gendre ou une belle-fille.

Éloignement des petits-enfants.

Famille recomposée.

Les frontières entre aider, conseiller et intervenir ne sont pas toujours simples à identifier.

L’École des Familles s’adresse donc également aux grands-parents qui souhaitent réfléchir à leur place dans une configuration familiale devenue complexe.

 

Quand la communication ne fonctionne plus

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Nous croyons souvent que communiquer signifie expliquer encore mieux notre point de vue.

Alors nous répétons.

Nous argumentons.

Nous ajoutons des exemples.

Nous essayons de convaincre.

Et l’autre fait exactement la même chose.

La conversation devient alors une succession de deux monologues.

Travailler la communication familiale implique aussi d’apprendre à reconnaître les mécanismes qui font monter le conflit.

Les mots utilisés.

Le moment choisi.

Les interprétations.

Les réactions émotionnelles.

Les sujets qui réactivent des blessures plus anciennes.

Comprendre ces mécanismes ne garantit pas l’absence de conflit.

Mais cela peut permettre de ne pas reproduire exactement la même scène à chaque désaccord.

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Un regard croisé entre psychologie et droit

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Certaines situations familiales ne peuvent pas être comprises uniquement sous un angle psychologique.

Séparation.

Résidence des enfants.

Autorité parentale.

Place des grands-parents.

Organisation familiale après rupture.

Le cadre juridique peut également jouer un rôle important.

L’École des Familles est portée par Barbara Para, psychologue, et Frédérique Maron Bourg, avocate et coach.

Ce double regard permet d’éclairer les situations sans confondre les rôles.

La psychologie aide à comprendre les relations, les émotions, les besoins et certains mécanismes familiaux.

Le droit apporte des repères sur le cadre dans lequel certaines situations s’inscrivent.

L’objectif n’est ni de réaliser une consultation juridique collective ni une thérapie de groupe.

Il est de proposer un espace de compréhension et d’apprentissage pour les familles.

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Une communauté qui continue entre les rencontres

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Certaines questions apparaissent après un atelier.

Une situation change.

Une difficulté surgit.

Une idée entendue prend soudain un autre sens.

L’École des Familles ne se limite donc pas nécessairement au temps d’une rencontre.

Elle s’inscrit également dans une dynamique de communauté permettant de prolonger les réflexions et de partager des ressources.

Parce que les questions familiales ne se posent pas uniquement le jour où l’on a réservé un atelier.

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École des Familles à Saint-Maur-des-Fossés

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L’École des Familles est proposée aux Ateliers Saint-Louis à Saint-Maur-des-Fossés, à proximité de La Varenne-Saint-Hilaire.

Elle s’adresse notamment :

• aux parents ;

• aux parents séparés ;

• aux familles recomposées ;

• aux beaux-parents ;

• aux grands-parents ;

• aux adultes confrontés à des questions éducatives ou relationnelles au sein de leur famille.

Il n’est pas nécessaire d’attendre que la situation soit devenue insupportable.

Parfois, comprendre plus tôt permet simplement d’éviter que chacun s’enferme davantage dans sa position.

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Questions fréquentes

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L’École des Familles est-elle réservée aux parents séparés ?

Non. Elle s’adresse également aux couples, familles recomposées, beaux-parents et grands-parents confrontés à différentes questions familiales.

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Est-ce une thérapie familiale ?

Non. L’École des Familles propose des espaces pédagogiques, des ateliers et des échanges. Elle ne remplace pas une thérapie familiale lorsqu’elle est indiquée.

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Peut-on venir seul même si l’autre parent ne souhaite pas participer ?

Oui. Il est possible de venir réfléchir à sa propre position et à ses possibilités d’action sans que tous les membres de la famille soient présents.

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Les questions juridiques peuvent-elles être abordées ?

Le regard croisé psychologie-droit permet d’apporter certains repères généraux. Cela ne remplace pas une consultation juridique individualisée lorsque celle-ci est nécessaire.

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L’École des Familles concerne-t-elle les grands-parents ?

Oui. Leur place et leurs difficultés peuvent également être abordées.

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Vous ne pouvez pas changer toute votre famille

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Mais vous pouvez parfois comprendre autrement ce qui se joue.

Modifier une réponse.

Poser une limite différemment.

Sortir d’un automatisme.

Retrouver votre place.

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Et parfois, lorsqu’une personne change légèrement sa manière d’entrer dans la relation, toute la danse familiale commence à changer.

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→ Découvrir l’École des Familles à Saint-Maur-des-Fossés